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      遇見良師 | 熱愛數學的田老師,正努力打造著自己的磁場
      來源:品牌宣傳處?? 作者: 巴川中學?? 發布日期:2022-12-01 19:58 ?? 瀏覽次數:

      昨天,看到田世來老師發出的一條朋友圈,頓時產生一種感動。

      他說:“在教室里放了這些書,希望你們中有愿意讀、能讀前面7本的人;如果沒有,讀第8本也可以?!?/span>

      言語中包含著如老父親般望子成龍的美好期望,而又有面對現實的心理準備和不能事隨人愿的無奈退讓。

      聽起來他好像應該是大家熟識的“老田”,實際上田老師也只是剛剛30出頭的年輕小伙兒。他以高22屆9班班主任的身份剛剛送走一波學生,現在又接手了高25屆8班,班主任兼數學老師。

      田老師是一名非典型性的數學老師。

      第一印象是他特別愛讀書,門類不限。在田老師的朋友圈中經??吹降氖撬湍惴窒碜约鹤x的書、對書中的質疑和小段的讀書體會;感嘆“這么好的書怎么現在就買不著了呢”;對書中精彩段落、精彩觀點的點評或批注;和大家分享《三分鐘學會如何選出版社》……

      他特別鐘愛“毛選”,但給同學發出的“推薦書單”中沒有《毛澤東選集》,而是在單子外專門強調“《毛澤東選集》排第一”。在今夏北碚山火蔓延之時,他的朋友圈伸手就是:

      “人民,只有人民,才是推動世界歷史的力量?!?/span>

      “去,是為了工作去的。什么叫工作,工作就是斗爭。那些地方有困難,有問題,需要我們去解決。我們是為著解決困難去工作,去斗爭的。越是困難的地方越要去,這才是好同志?!?/span>

      用偉人的思想武裝自己,認識事物,正能量隔屏溢出,由己及人。

      田老師寫得一手好字。今年高考前后,他給班上每個同學寫了一封臨別信,溫情滿滿、叮嚀囑托,是師如父,令人感動。除去內容,看那滿篇真誠的字跡,提按之間筆筆牽絲,縈繞著師生間最真摯的情感。他喜歡習字,留意書法,會用自己專業的嚴謹去“噴”那些借鑒賞之名對經典的主觀臆斷,他有自己的獨立思考,不盲從,一條微信讓一個有見地的知識青年的“憤怒”呼之欲出。

      田老師最執著的還是對自己數學專業的鐘愛,他會將自己的熱愛想盡辦法影響學生,時刻思考著怎樣引領學生愛上數學,提升他們的學科能力和學術視野。一遍又一遍地分享自己對數學教學的理解和觀點,勸導同學們讀經典、學經典。不時發出這樣的感慨:“其實我是多么希望,學生從高中開始就可以讀一讀《數學與猜想》《什么是數學》《函數和圖像》,甚至《直觀幾何》?!敝敝了严敕ㄗ優樾袆?。

      他認為:數學作為整個人類文化的一部分,需要有人來傳承。而國內目前的基礎科學的研究水平和世界先進水平還有一定差距。僅僅靠刷題,是刷不出以后能從事這方面研究并且能在數學上有成就的人的。

      他深知自己因為年齡等原因,已經幾乎不可能在數學上有所成就了。但是,“青年是常為新的,最具創新熱情,最具創新動力”。這一屆的孩子們正是15歲左右,他自己在讀高一的時候,接觸到了波利亞的《數學與猜想》這本書,從其中學到了很多數學的知識、方法和思想。當時由于條件的限制,沒有能夠進一步接觸到更優秀的數學方面的著作,那時候以為微積分就是數學的終結了,后來上了大學,讀了《微積分和數學分析引論》才發現,微積分是數學的開始,而不是其結束。我們常被教導讀書要讀經典,那么在數學方面,經典就是前輩大師們的著作。所以他為一些有興趣,有毅力的高中生選了他們有可能讀得懂的經典著作?!蹲鴺朔椒ā贰逗瘮岛蛨D像》《數學與猜想》《微積分及其應用》《微積分和數學分析引論》等,有中學的,也有高等數學,但共同點就是都是絕對的經典。也許這些書,這些孩子暫時不一定會去讀,也不一定讀得懂,但他相信,總會有的。說不定他們中的哪一個或者哪幾個就是未來的華羅庚。相比于暫時無人讀得懂,他更擔心的是,如果有天賦、有毅力、有志氣的孩子在這個年齡,想讀、想學,而老師沒有給他們準備好。言談之間,盡是田老師對培養學生的諄諄教導和師者誠心。

      這就是一個熱愛數學的田老師努力打造的自己的數學磁場、閱讀磁場和教育磁場。我們期待他購置的那8本專業書籍都能找到各自的讀者,期待他對教育的一片赤誠能找到接收的學生,而且如他所愿,剛好就是他們探索數學世界正缺少的那一本;更期待田老師的學生中能出現未來的數學大師,只不過等待的時間要久一些。

      相信我們大家都愿意等!

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