• <label id="txvyo"><dd id="txvyo"></dd></label>

    1. <wbr id="txvyo"><ins id="txvyo"></ins></wbr>

      
      
      <meter id="txvyo"><em id="txvyo"><tt id="txvyo"></tt></em></meter><wbr id="txvyo"><dd id="txvyo"></dd></wbr>
      一場學習的“能量轉化”,是什么課堂已不再重要
      來源:品牌宣傳處?? 作者: 巴川中學?? 發布日期:2024-04-07 09:23 ?? 瀏覽次數:

      用葉脈制作一幅畫

      光想想都覺得漂亮

      可是,什么樣的葉子適合作畫

      作畫之前有些什么準備工作

      本周一,廖丹單老師就帶來了這樣一堂

      制作葉脈畫的化學美術跨學科融合課

      同學們不僅學到了酸堿中和反應

      還制作了一幅屬于自己的葉脈畫

      今年是STEAM創新教育學部“課堂質量建設年”,為提升STEAM學科內涵及核心競爭力,學部集中進行了以“四課”教學能力提升為基礎的“跨學科融合”課堂展示交流活動。經過半個月的集中準備,老師們準備了各個學科的跨學科融合和項目式學習課程,來進行展示交流。

      除了化學課上畫葉脈畫,同學們還在語文課堂探尋地理、歷史根源,在數學課堂感受美術魅力,在歷史課堂體驗物理奧秘,每堂融合課程,都讓人大開眼界!

      01? ??各學科課堂精彩紛呈

      《民俗里的中國》

      融合學科:語文、地理、歷史

      “在歷史中,農耕民族與游牧民族激烈交戰,幾乎每隔百年,黃土高原都經歷一次生靈涂炭?!?/span>

      “黃土高原降水較少,且集中于夏季,灌溉水源不足,春旱嚴重?!?/span>

      為傳承中華文化,八年級2班的同學們決定對教材第一單元課文里的“民俗”加以展示,并分鋪展畫卷知差異、追溯本源尋歷史、傳承民俗寄情思三個篇章來進行拍攝。

      課堂上,吉虹燕老師鋪展開中國地圖,通過閱讀該單元的《社戲》《回延安》《安塞腰鼓》《燈籠》四篇課文,帶同學們從物產、民歌、歷史變遷等細節中感受不同的文化,從而探尋南北方不同的民俗差異。

      《黃金分割之美》

      融合學科:數學、美術

      “課堂從自然界的各種動植物入手,設計了“發現美、揭秘美、應用美、欣賞美、創作美”的探究過程?!?/span>

      張柏雪老師將裴波那契螺旋線到黃金分割的發現、提出及應用的知識點滲透進美術鑒賞與創作,培養學生用數學的眼光觀察世界、用數學的思維思考現實世界的能力。

      本堂課最后,同學們還利用裴波那契螺旋線及黃金分割創作出一幅幅靈動、有創意的畫作。張柏雪老師還讓同學們去生活中發現那些不符合美的比例的地方,并寫出調查報告和改進方案。

      這正是數學的核心素養“用數學的語言表達現實世界”的體現,同時也體現了學生對美的向往,數學與美術互惠共生、相互融合。

      《My Saturday Routine》

      項目式學習

      “Do you like weekends? What do you usually do on Saturday?”

      “Let's rearrange our Saturday! Make full use of the time. Live a healthy life.”

      作為一堂項目式學習課,彭冬秀和汪揚兩位老師從上一周做的關于生活習慣的調查入手,讓同學們通過小組討論來對相應的習慣進行分析和判斷,并由此讓同學們思考更多健康的習慣。

      在充分討論和意見收集之后,同學們又在組長的帶領下進行了小組設計日程活動,完成自己周六日?;顒拥幕顒颖聿⑦M行美化。最后,大家再對計劃進行分享與評價。

      “我們該如何規劃作息,擁有健康的生活方式?”一堂以問題帶出的項目式學習課,創設出符合同學們日常生活的情景,最終引導同學們設計出自己的健康的周六作息。

      《酸和堿的中和反應》

      融合科目:化學、美術

      “課堂充分激發了學生的學習興趣和好奇心,讓大家既在‘動’中學,又在‘樂’中學?!?/span>

      廖丹單老師這堂融合了化學與美術學科的《酸和堿的中和反應》,讓STEAM創新教育學部九年級鵬志二班的同學們學習興趣飆升。大家不僅了解了葉脈畫的歷史,還跟隨廖丹單老師一起選擇作畫原料,了解作畫原理,學習作畫流程,并根據自己的設計,親手完成了一幅葉脈畫。

      這堂課不僅將非遺文化與課堂實踐有機結合,還在葉脈畫的制作過程中滲透“堿”的相關知識。同學們從文化背景、制作理論等方面一點點入手,全面而深入地了解葉脈畫的各種知識,讓課堂教學成為了一個完整的閉環。

      《從“兩彈一星”到漫步太空》

      融合科目:歷史、物理

      “如何才能夠將這么重的人造地球衛星送入太空呢?接下來,我們將一起體驗火箭的發射過程?!?/span>

      核武器是什么?中國“兩彈一星”研制的原因是什么?“兩彈一星”研制遇到過哪些困難,最后又是如何研制成功的?

      作為歷史八年級下冊第18課的第一個子目內容,高愉、陳默兩位老師主要采用教師引導、點撥和學生自學、討論相結合的教學方法,采用生動形象、直觀的多媒體課件來輔助教學讓學生掌握科學技術發展對我國的重要意義。

      為了讓同學們更加直觀地了解火箭發射的情況,兩位老師還組織同學們分組進行了“巴川STEAM號”火箭的現場發射試驗,大家既討論了大推力燃料的使用情況,還親自填充燃料、發射獲獎。

      02? ??跨學科融合的巴川方案

      從去年9月開始,巴川中學STEAM創新教育學部率先在全市開展初中階段跨學科融合/項目式學習教育教學,并在該學期開展了學部2026屆班級風采賽暨首屆項目展示周,讓同學們初探跨學科項目學習之秘。此次活動,學部將三個年級的老師召集在一起,在不同年級、不同學科進行跨學科融合課程或者是項目式學習課程設計,在本周的活動中進行集中交流展示。

      據介紹,目前進行此項目學習研究的學校,主要集中在小學或者高中階段,在初中階段進行這樣完整閉環的研究,巴川中學走在了全市教育教學改革的前沿,而且初步的探索和嘗試效果良好。接下來,學部還會對大單元教學進行高質量的探索和展示,切實提升教師教育教學能力。學部還將會基于STEAM理念的跨學科融合、項目式學習實踐探索在初中教育教學階段實現真正落地,通過真實問題的提出和解決,提升學生核心素養。

      上一條信息: 激光顯形、潛望鏡制作、光之魔法陣……科創體

      久久久这里有的精品黄无码_热久久美女精品天天吊色_欧美成人免费_尤物视频无码不卡在线观看